Först kom kommunaliseringen av skolan, trots oerhört omfattande protester från Sveriges lärare. Några år senare kom friskolereformen. Ungefär samtidigt etablerades en ny pedagogik som betonade eget ansvar, bort med katederundervisningen, sök din egen kunskap med läraren som coach samt slopa inriktningen mot faktakunskaper.
Ett resultat av dessa reformer blev att Sverige störtdök i PISA undersökningarna. Sveriges utbildningssystem var tidigare en förebild för många länder.
En bit in på 2000-talet kom ett nytt slagord ”En skola för alla” (alla elever skulle inkluderas oavsett egna förutsättningar). Bort med alla små undervisningsgrupper. Samtidigt lade man ner speciallärarutbildningen.
Motala kommun var inte sena att hänga på. Ekenäs lades ner och allt fler SU-grupper nedmonterades.
Alliansen lovade inför senaste valet att små undervisningsgrupper skulle etableras för elever med särskilda behov.
Vad har Alliansen gjort?
Vi har tidigare redovisat vad tre rektorer säger. Svaren blev att små undervisningsgrupper ej behövs eller att direktiv uppifrån var tydliga med att det är inkludering som gäller.
Idag har Motalas skolor stora problem med att upprätthålla ordning och reda. Det blir allt fler ”hemmasittare”, vilket innebär att en stor grupp elever går ut årskurs nio utan gymnasiebehörighet.
Vi ska i nästa artikel visa hur Jönköpings kommun har hanterat dessa frågor.
Fortsättning följer.